“내가 직업을 고르는 것이 아니라
하나님이 주신 비전대로 사명을 찾아가는 값진 시간이었다.”
_김유진(독수리학교 졸업생)

[출판사 서평]

무슨 일을 할지 정해야 공부도 하겠는데, 아직 진로를 못 정했어….
하고 싶은 일은 많은데 자신감이 없어….
내가 정한 진로가 진짜 내가 하고 싶은 일인지 모르겠어….
진로 고민으로 답답한 크리스천 십대
하나님이 예비하신 꿈을 만나러 가자!

진로 여행의 시작은 ‘하나님 만나기’부터
기독교 대안학교인 독수리학교에서 학습과 진로를 지도하는 이정호 선생님은, 10여 년 전 공부가 어려워 도움이 필요한 학생들에게 효율적인 학습 방법을 알려 주고, 좋은 태도와 습관을 기르도록 훈련했습니다. 학생들은 성적이 오르자 기뻐했고, 어떤 학생은 자존감이 회복되기도 했습니다. 하지만 학생들이 이를 유지하는 것은 또 다른 문제였습니다.
좋은 태도와 습관을 유지하는 힘은 학생들의 꿈과 맞닿아 있었습니다. ‘요즘 대세가 이 직업이라니까’, ‘내 성적을 보면 이 학과가 적당하니까’ 식으로 막연하게 정한 꿈은 금방 허물어졌습니다. 꿈이 단단해지려면, 나를 불러 주신 하나님을 먼저 만나야 했습니다. 그리고 부모님이나 친구들이 보는 ‘나’가 아니라 하나님이 보시는 ‘진짜 나’를 알아야 했습니다. 하나님과 함께할 때 자신감을 가지고 태도와 습관을 바로잡을 수 있었고, 적극적으로 진로를 탐색해 볼 수 있었습니다.

직업심리검사로 ‘나와 만나고’,
롤 모델을 탐색하며 ‘세상과 만난다’
‘나는 어떤 일을 해야 가슴이 뛰고 보람을 느낄까?’ 가슴 뛰고 보람 있는 일이라면, 그것은 내 흥미와 능력(적성), 가치관과 맞는 일이라 할 수 있습니다. 흥미·능력·가치관은 하나님이 내 안에 선물로 심어 주신, 은혜의 나침반입니다. 이 나침반을 잘 따르면, 일을 잘할 뿐 아니라 그 일을 통해 발전하고, 직업인으로서 긍지와 보람을 느낄 수 있지요. 『크리스천 십대의 진로 여행』은 나의 흥미·능력·가치관을 알아보는 검사 도구를 안내하고, 검사 결과를 잘 정리하도록 돕습니다.
그다음 세상으로 눈을 돌려 직업 세계를 탐색합니다. 이 책은 수많은 직업을 9개 영역으로 분류하고, 각 영역의 롤 모델을 소개합니다. 롤 모델들이 자신의 역량을 어떻게 탁월하게 발휘하고, 세상에 선한 영향력을 끼쳤는지 볼 수 있어요. 이후에는 <사람과 문화 만나기 활동 노트>를 활용해 ‘나는 어떤 영역에 적합한가?’ 생각해 보고, 책에 실린 사례 외로도 관심을 확장시킵니다. 지면에 한계상 아쉽게도 책에 다 싣지 못한 진로 탐색 자료들은 이정호 선생님의 블로그, ‘성경적인 학습과 진로 이야기’(https://blog.naver.com/dlwjdgh9395)에 담겨 있습니다. 이 자료들은 계속 보강되어, 진로 탐색 과정에서 유용하게 참고할 수 있습니다.

진로를 탐색한 경험을
차곡차곡 나만의 진로 자료로
9개 직업 영역과 롤 모델까지 탐색했으면 구슬은 다 모아진 것입니다. 이제 하나하나 꿰어 가며 나의 진로를 구체화하면 됩니다. 그간의 활동을 <진로 활동 맵>으로 작성해 보고, 내 마음을 울린 직업 영역은 무엇인지도 확인합니다. 이 결과와 나의 흥미·능력·가치관을 종합하면, 나만의 <꿈 스펙트럼>을 작성할 수 있습니다.
『크리스천 십대의 진로 여행』이 안내하는 대로 하나하나 정리하다 보면, 마치 무지개의 스펙트럼처럼 하나님이 내게 선물로 주신 은혜의 스펙트럼이 펼쳐질 것입니다. 그리고 이것은, 하나님이 주신 꿈을 향해 달려갈 때 틈틈이 펼쳐 볼 수 있는 나만의 진로 자료가 될 것입니다.

책을 찬찬히 읽으며 나의 생각을 정리하고,
기도로 마무리하는 하루하루가 지나다 보면
어느덧 하나님이 보여 주시는 꿈에
성큼 다가서 있을 것입니다.

[이 책의 특징]

* 저자가 실제 수업한 내용을 담아 현장성이 살아 있음
* 엄선한 교육 자료와 검증된 진로심리검사 결과를 통한 진로 탐색
* 나만의 진로 탐색 자료를 만들 수 있도록 풍부한 워크숍과 기록지 제공
* 책이 단계별로 구성돼 있어 학생 혼자서도 책을 읽으며 진로 탐색 가능
* 진로 탐색 활동을 확장할 수 있도록, 저자의 블로그를 통해 별도 자료 제공(성경적인 학습과 진로 이야기 blog.naver.com/dlwjdgh9395)

[추천합니다!]

* 진로를 고민하는 청소년 크리스천
* 성경적 가치관에 따라 진로를 탐색하려는 대안학교 학생, 홈스쿨러
* 학생들이 소명을 발견하도록 지도하길 원하는 크리스천 교사
* 자녀가 신앙 안에서 앞날을 설계하길 바라는 크리스천 부모
* 학생들의 진로 고민에 공감하고 도움을 주고픈 중고등부 사역자

직업 선택에서 흥미와 능력(적성), 가치관은 그 직업에 종사할 때 만족과 보람을 느끼게 하는 중요한 3가지 요인입니다.
자신의 흥미와 가치관에 맞는 분야에 종사할 때 직업은 수고로움이 아닌 “내게 줄로 재어 준 구역”(시 16:6)으로 “자기 일에 즐거워하는”(전 3:22) 현장이 됩니다. “내게 주신 하나님의 은혜의 선물”(엡 3:7)인 자신의 능력(적성)을 발휘할 수 있는 직무에 있을 때 내가 그 일을 잘할 뿐만 아니라 그 일을 통해 더 발전하며 직업인으로서 긍지와 보람을 느낄 수 있습니다.
– 2장 나와 만나기

고민을 하다가 1911년 병원을 그만둔 그는 고아원을 설립했습니다. 부모를 잃은 후 세상을 믿지 않게 된 고아들이 “선생님도 언젠가 우리를 떠날 거잖아요”라고 말해도, 그는 부모가 자식에게 그러하듯 묵묵히 아이들을 사랑하고 돌보았습니다. 그리고 사회에서 존중받지 못하며 살아왔던 아이들을 위해 어린이에 의해 운영되는 작은 어린이 공화국을 고아원 안에 만들었습니다. 이 공화국은 어린이들이 법을 만드는 의회와 그렇게 입법된 법을 구현하는 법원을 가지고 있었으며, 아이들이 잘못할 때는 교사가 혼내고 벌주는 것이 아니라 아이 스스로 잘못을 깨닫고 고치도록 법정을 운영했습니다. … 아이들에게 민주적인 원칙을 가르쳐 주고 직접 행동으로 보여 준 코르착을 통해, 훗날 고아원의 한 아이는 이렇게 이야기했습니다.
“만약 내가 고아원에 오지 않았다면 이 세상에 공평한 규칙이 있다는 것을 몰랐을 거예요.”
– 3장 사람과 문화 만나기. 03 교육

세계보건기구에 따르면, 전 세계 인구 중 2억 8,500만 명이 시각 장애를 갖고 있습니다. 이 중 3,900만 명은 앞을 전혀 볼 수 없으며, 2억 4,600만 명은 저시력으로 인해 일상에 어려움을 겪습니다. 그리고 시각장애인의 약 90%는 안과 의사가 부족한 저소득 국가에 살고 있으며 모든 시각 장애의 80%는 조기 진단 시 치료 또는 예방할 수 있습니다.
… 그는 외딴 마을이라도 휴대전화를 이용한 통신은 가능하다는 사실을 알게 되었습니다. 주민들의 일상에 대한 그의 관찰은 기존의 값비싼 의료기기가 아닌 스마트폰 기반의 안과 장비 아이디어로 발전했습니다. 그는 이 아이디어를 실현하기 위해 소프트웨어 개발자, 생물의학 엔지니어, 안과 의사들과 팀을 이루어 스마트폰을 이용해 안과 진료를 할 수 있는 앱, ‘피크비전’(PEEK Vision)을 만들었습니다. 이 앱으로는 시력 검사는 물론 망막, 백내장 등의 안질환 검사도 가능하고, 백내장 수술이 필요한 환자를 식별할 수 있으며, 당뇨병, 말라리아와 같은 질병의 초기 징후도 감지할 수 있습니다.
– 3장 사람과 문화 만나기. 07 과학 · 공학 · 기술

학생들과 이야기하다 보면 진로를 고민할 때 직업의 사회적 지위나 자신의 주관적인 관심은 무척 중요하게 생각하지만, 정작 해당 직업에 어떤 능력이나 가치관 등이 필요한지는 모르는 경우가 많았습니다. 많은 이가 “사람의 전통과 세상의 초등학문”(골 2:8)을 진로 선택의 기준으로 삼지만, 우리의 기준은 하나님의 말씀과 은혜입니다. 하나님은 우리에게 ‘모든 것을 다스리라’(창 1:28) 말씀하셨고 그 일을 감당할 “은혜의 선물”(엡 3:7)도 함께 주셨는데, 은혜의 선물이란 바울이 말했듯 우리가 “각각 하나님께 받은 자기의 은사”(고전 7:7)입니다.
하나님이 나에게 선물로 주신 은사는 그분이 나를 통해 다스리고 회복하기 원하시는 “내게 줄로 재어 준 구역”(시 16:6)으로 인도하는 나침반입니다. 다음 설명을 참조해 꿈 스펙트럼에 진로 선택의 주요 요소인 관심 분야와 흥미 · 능력 · 가치관을 정리해 보세요. 마치 무지개의 스펙트럼처럼 하나님이 여러분에게 선물로 주신 은혜의 스펙트럼이 보일 것입니다.
– 4장 하나님이 주신 꿈 만나기

1장 하나님과 만나기
01 하나님이 먼저 부르셨다
02 말씀으로 하나님 만나기
03 기도로 하나님 만나기

2장 나와 만나기
01 나는 누구일까?
02 진짜 나는 누구일까?
03 꿈을 찾는 나침반: 흥미 · 능력 · 가치관

3장 사람과 문화 만나기
01 정치 · 법 · 공공: 공동체를 조화롭고 질서 있게 가꾸기
02 경제 · 경영 · 금융: 재화를 정직하게 생산하고 잘 소비하도록 돕기
03 교육: 지식과 기술을 올바로 가르치고 인격을 기른다
04 인문 · 사회 · 언론: 앞장서 문화를 이끌고 거짓 없이 소식을 전한다
05 문화 · 예술 · 스포츠: 재능을 선하고 자유롭게 펼치자
06 사회복지 · 교회: 인간의 삶을 돕고 영혼을 구제하는 방법
07 과학 · 공학 · 기술: 지식을 탐구하고 이론을 응용해 공동체를 이롭게
08 보건 · 의료: 생명을 지키고 건강을 증진한다
09 자연 · 운송 · 서비스: 자연을 보존하고 사회가 원활하게 동작하도록

4장 하나님이 주신 꿈 만나기
01 미래에는 어떤 직업이 생길까?
02 내 마음을 울리는 영역은?
03 진로 활동 맵과 꿈 스펙트럼
04 하나님이 주신 꿈을 만나는, 꿈 로드맵

참고 자료

저자는 성실하고 유능한 교사입니다. 그는 일찍부터 기독교 교육에 대한 확신과 사명감을 가지고 기독교 대안학교인 독수리학교에서 가르침에 전념해 왔습니다. 이 책은 이런 그의 교육철학과 현장의 경험을 바탕으로 쓰인 책입니다. 무엇보다 청소년들이 자신의 진로를 찾는 일을 돕기 위해 아주 주도면밀하게 쓴 훌륭한 가이드북입니다. 학부모들과 교사들에게도 적극 추천하는 바입니다.
_ 정주채(향상교회 은퇴목사)

연이 하늘 높이 날아오를 수 있는 이유는 줄로 연결되어 있기 때문이다. 줄이 끊어지면 잠시 자유를 누릴지는 모르나 이내 땅으로 곤두박질친다. 하나님 없는 자아실현만 눈에 보이는 이 시대 진로 교육은 줄 끊어진 연날리기와 같지 않을까? 아쉬움과 걱정이 많은 진로 교육 현장에 보석과 같은 책이 나왔다. 다음 세대를 하나님께 이어 주는 사명을 넉넉히 감당할 책이다. 이 책을 통해 하나님이 주시는 꿈을 만나 하늘 높이 날아오르는 청소년이 많아지기를 기도한다.
_ 김석홍(향상교회 담임목사)

진로 교육은 단지 직업을 정하는 것을 넘어 자기 자신과 삶을 알아 가는 교육입니다. 그러므로 자신에게 주어진 삶과 자기 자신, 내가 살아가는 세상의 필요에 대해 기독교 신앙 안에서 종합적으로 이해할 때 자신의 소명을 깨달아 갈 수 있게 됩니다. 이 책은 기독교 신앙을 기반으로 삶과 자아, 그리고 세상의 여러 필요에 대한 이해를 도울 수 있는 기초 지식과 실제적인 프로그램, 그리고 학생들에게 소개할 수 있는 좋은 롤 모델로 구성되어 있어, 진로를 탐색하는 십대 청소년뿐만 아니라 기독교적 진로 교육을 고민하는 학부모들와 교사들에게 유용한 참고 서적이 될 것입니다.
_ 김영식(좋은교사운동 공동대표)

자신과 세상에 대한 이해에 멈추지 않고, 하나님 나라의 회복을 소망하며 부르심을 준비하는 일은 기독교 학교에서 누릴 수 있는 진로 교육의 열매입니다. 하지만 이를 수업과 교재로 풀어내는 일은 참 어렵습니다. 그렇기에 그동안 교육 현장에서 이 과정을 탁월하게 세워 온 선생님의 앞선 헌신과 성실한 걸음이 귀합니다. 이 책이 다음 세대들에게, 그리고 여러 기독교 학교의 진로 교육을 세워 가는 일에 귀한 초석과 길잡이가 될 것을 확신하며 추천합니다!
_ 유기남(더샘물학교 진로교육디렉터)

저자는 10년이 넘도록 교육 현장에서 학생들과 함께 씨름하며 그들을 실제적으로 돕기 위해서 분투한 교육 전문가입니다. 저자의 깊은 고민과 경험을 풀어낸 좋은 책을 만날 수 있어서 참으로 반갑습니다. 이 책에는 성경적 진로 교육에 대한 탁월한 관점과 구체적인 워크숍이 가득합니다. 또한 아이들을 향한 사랑과 긍휼의 마음이 곳곳에 배어 있습니다. 다음 세대를 섬기는 분들에게 많은 도움이 될 것입니다.
_ 이해양(소명교육개발원 실장)

선생님의 수업을 통해 아홉 가지 진로 영역을 알고, 그 영역에서 하나님을 높이고 세상을 회복시킨 사람과 문화를 만나며 저도 하나님을 만나고 가까워질 수 있었습니다. 또 꿈 스펙트럼을 통한 진로 적합성 분석 같은 활동을 하며 내가 나아가야 할 방향을 정확히 알게 되었고, 희미하게 생각했던 진로가 뚜렷해졌습니다.
_ 백현(학생, 용신중)

아직 나의 진로가 뚜렷하지 않았을 때 선생님의 진로 여행 수업을 듣게 되었다. 이 책에서 다양한 직업 영역을 만나고 하나님이 각 영역을 만드신 이유와 그 영역을 무너뜨린 사람들의 이야기를 들으면서 나를 많이 생각해 보게 되었다. 내가 흥미를 느낀 영역뿐 아니라 그렇지 않던 영역까지 알게 되는 유익한 시간이었다.
_ 최다은(학생, 샘물중)

학교에서 ‘소명’에 대해 알아 가던 중, 내가 어떤 가치관을 가져야 할지 그 틀을 이 책을 통해 정리할 수 있었다. 진로는 하나님을 만남으로 시작해 기도로 다가선다는 것, 은사는 하나님이 주신 꿈을 찾는 나침반이라는 것이 인상 깊다. 꿈 로드맵 같은 구체적인 방법을 알게 되고 올바른 진로는 무엇인가 생각하게 되었다.
_ 문다예(학생, 소명고)

세상은 나에게 어떤 직업이 돈과 명예를 얻을 수 있는지, 어느 분야에 내가 소질이 있는지 알려 주었지만, 정작 나에게 ‘어떤’ 의사가 되고, ‘어떤’ 선생님이 되어야 하는지 답을 주지 않았다. 그러던 중 이 책은 나에게 이 질문을 던졌다. “하나님 안에서 나는 어떤 사람으로 자라야 할까?” 세상이 제시하는 가이드가 아닌 ‘하나님 안에서….’ 이것이 교회, 학교, 가정에서 이루어져야 할 진로 교육의 기본이 아닐까. 이 책을 통해 다음 세대가 하나님이 주신 비전을 품고 행복한 진로 여행을 하길 바란다.
_ 진유림(학생, 민족사관고)

선생님을 처음 만났던 것은 7학년 학습법 수업에서였다. 우리 학교만의 자기 주도 학습, 즉 사교육 없이 스스로 공부를 계획하고 실천하는 학습이 되도록 길을 잡아 주었던 그 수업은 8학년 비상 프로젝트로 이어져, 학습뿐 아니라 진로에 대해서도 바른 고민을 하게 해 주었다. 내가 직업을 고르는 것이 아니라 하나님이 주신 비전대로 사명을 찾아가는 값진 시간이었다. 책에 담긴 선생님의 마음이 많은 선생님들과 학생들에게 전해지길 소망한다.
_ 김유진(독수리학교 졸업생, 숭실대)

선생님의 수업은 늘 내 상상력을 자극했다. 기독교인의 진로가 직업적 성공이 아닌 하나님 나라 회복의 과정에 있음을 보여 주었기 때문이다. 책을 읽으면 자연스레 삶의 목적을 깨닫고 하나님 나라 회복에 헌신하는 자신을 발견하게 될 것이다. 하나님의 뜻을 구하지만 방향을 모르는 학생들에게 귀한 자료가 될 것이다.
_ 노희태(독수리학교 졸업생, 서울시립대)

스스로 시간을 정해 공부하는 것은 갓 중학생이 된 자녀에게 쉽지 않았습니다. 그러나 선생님과 함께한 자기 주도 학습에 익숙해지면서 조금씩 태도와 생활이 변화됐고, 이것은 자녀가 하나님이 주신 비전을 발견하는 데 도움을 주었습니다. 하나님의 비전을 찾는 후배들과 부모님들께 이 귀한 도서를 적극 추천합니다.
_ 한금영(학부모)

세상에는 많은 진로 책이 있지만 근본적인 방향의 한계에 부딪히는 경우가 많았다. 그런 점에서 제대로 된 방향으로 나아가도록 인도해 주는 책인 것 같다. 하나님이 주신 꿈을 만나는 과정을 한 단계 한 단계 구체적으로 제시하여, 생각이 많고 고민이 많은 청소년들에게 실제적인 도움을 주는 매우 유용한 책인 것 같다.
_ 이수현(학부모, 대월초등학교 교사)