이 책은 교육자의 인생을 걸어온 한 부부의 ‘교육수다’ 이야기입니다.
우리 부부의 ‘수다’ 공간은 식탁이며, 수다의 주제거리는 ‘교육’입니다.

식탁에서의 수다는 끊임없는 도돌이표 수다로서 종착역이 없는 수다였습니다. 매번 수다의 출발점은 잘하는 아이들의 칭찬보다는 아픈 손가락 같은 아이들의 문제점부터 시작하게 됩니다. 이렇듯 우리 부부가 수다를 떨다보면 막다른 골목에 서게 됩니다. 우리네들 부모가 아이 스스로 무엇이든 해낼 수 있는 유능한 존재로 인정해 주는 것, 사회에 잘 적응 할 수 있도록 지켜봐 주고 기다려 주는 것, 그리고 아이들의 이야기를 경청해 주고 격려해 주는 것이 우리 부부가 생각하는 교육해법 수다였습니다. 늘 부족한 수다에 때로는 많이 아는 것처럼 떠벌린 수다도 종종 있을 것입니다.

우리 부부의 교육수다는 교육을 비판하거나 왜곡하지 않습니다.
그저 한 부부의 ‘수다’로만 바라봐 주시길 바라는 마음으로 써내려간 책입니다.

Part 1.교육현장에서 바라보는 고민 … 11
스마트 폰에 중독되어가는 아이들 … 12
부모의 의존도가 높은 아이들 … 20
바이러스에 대응하는 힘이 부족한 아이들 … 33
스트레스를 조절하는 힘이 약한 아이들 … 44
혼란 속에 언택트(Untact) 시대를 맞이하는 아이들 … 56
개인주의, 이기주의로 커가는 아이들 … 67
도덕성이 결여되어가는 아이들 … 76

Part 2.미래 아이들을 위한 유쾌한 교육수다 … 85
자생력 교육 … 86
테라피 교육 … 95
의사소통 교육 … 110
인정교육 … 122
자연 친화, 환경교육 … 141
매너 교육 … 150
갈등관리 교육 … 155
예비 부모교육 … 161

Part 3.교육자로서 부부의 반성 … 171
누구를 위하여 교육을 했던가 … 172
아이들의 마음을 읽어 주었는가 … 177
경험주의 교육이었던가 … 181
부모와 교사는 좋은 사이다 … 184

Part 4.미래 아이들을 위한 우리 부부의 교육 제안 … 189
인정해 주자 … 190
유능한 존재로 바라봐 주자 … 197
자연인처럼 놔 주자 … 202
지켜봐주고 기다려 주자 … 207
경청해 주자 … 212

에필로그_ 아이들에게 맞장구 쳐 주며 … 217
참고문헌 … 224