이 원칙은 모든 시대의 교육 활동, 교육 원리, 교육적 판단들이 근거해야 할 대전제임에도, 오늘날의 교육 활동들은 번번이 이 원칙을 무시한 채로 이루어지고 있다.
진리는 모두 하나님께 속한 것이며, 그리스도는 인간의 세상에 오신 진리의 말씀이며, 성령은 진리의 영이며, 성경은 진리의 말씀이 기록된 책이라는 사실은, 오늘날에도 거듭해서 주장될 필요가 있다.
이와 더불어, 자연 및 우주의 모든 측면과 인간의 모든 창조적 노력도 또한 진리의 하나님과 연결된 것들이라는 사실을 명확하게 깨달아야 한다. 왜냐하면, ‘종교에서 생각하는 진리’와 ‘세속 학문이 따라야 할 진리’는 별개의 것이라는 이분법적 사고에 근거한 교육 철학은 기독교 정신에 명백히 어긋나기 때문이다.

– ‘저자 서문’ 중에서 –

제1장 기독교 교육, 어디에 있는가?
1. 이끄는 말
2. 선교와 교육
3. 기독교인과 세속 교육
4. 기독교 교육
5. ‘공교육의 기독교화’에 대한 세 가지 해석
6. 기독교 교육의 담당자들

제2장 통합과 진리
1. 이끄는 말
2. 강연의 주제에 관하여
3. 통합이란?
4. 반성적 고찰
5. 하나님의 진리, 그 말의 의미

제3장 교사와 진리
1. 진리란 무엇인가?
2. 기독 교사와 기독교 교육
3. 기독인과 세속주의
4. 교사를 통한 통합
5. 성경은 누가 가르쳐야 하는가?

제4장 교과와 진리
1. 교사로부터 교과로
2. 통합이 가장 어려운 교과
3. 문학과 기독교의 통합
4. 예술과 기독교 : 음악을 중심으로

제5장 교실을 넘어서서
1. 교실을 넘어서서
2. 수업외 활동
3. 훈육 – 기독교 교육의 시금석
4. 예배와 기독교
5. 기독교 교육의 홍보
6. 기독교 대중
7. 기독교 교육의 사명
8. 기독교 교육의 도전

부록 1 기독교인은 어떤 학교에 다녀야 하는가?
부록 2 예수의 종교사상에 관한 교육학적 연구
부록 3 믿음과 사랑의 공동체